Трябва да се осигури време на учителите и учениците, защото то не стига. Не правим самоцелни промени, затова започнахме с по-продължителни обсъждания. Надявам се да стигнем до промяна на учебните програми. При предходните изменения те са станали по-натоварени, без да има промяна на броя учебни часове, докато този път насоката ще бъде друга“, подчерта министърът на образованието и науката Красимир Вълчев пред директорите и заместник-директорите, които участват в националната конференция „Компетентности на бъдещето – мисия на днешното образование“ в Хисаря. Форумът се организира от Сдружението на директорите в средното образование в Република България и в него участват над 230 ръководители на училища и детски градини в цялата страна.
По думите на министър Вълчев визиите за промяна на учебните програми предстои да бъдат предоставени за обсъждане в системата.
„Благодаря за партньорството, което сме имали през годините. В залата виждам толкова много хора, с които сме работили заедно през годините“, обърна се към ръководителите на образователни институции Красимир Вълчев. Той обсъди с участниците в конференцията основните теми в системата, по които работи МОН.
Според него образователната система е подредена в организационно отношение.
„Големите предизвикателства са свързани с подобряването на образователните резултати, функционалната грамотност и засилването на възпитателната функция“, подчерта министър Вълчев.
Друг нов момент от учебната година 2025/2026 г. е интегралният изпит от националното външно оценяване в VII и X клас. Просветният министър обясни, че новият формат на изпита ще включва няколко задачи, които ще изискват базови знания по природни науки. По думите му усвояването на базови знания с разбиране от областта на природните науки от страна на учениците би било успех.
„Ако направим така, че децата да знаят базови неща, но да ги научат с разбиране, ще постигнем успех“, заяви Красимир Вълчев.
Министърът представи пред директорите и част от предложените промени и изменения в Закона за предучилищното и училищното образование, които вече са приети на първо четене от Народното събрание.
„Повечето промени в Закона за предучилищното и училищното образование не са грандиозни. Има 20 отделни промени, но те не са цялостна реформа“, подчерта Вълчев.

Покров Богородичен пази Кремъл и Путин – на това учат децата във Варненска епархия.
Скандална корица на детско списание, издавано с благословията на владиката Йоан, сее руска пропаганда сред подрастващите.
Варненска митрополия  даде поредно доказателство, че децата в новите часове по религия, които влизат в училище от тази година, най-вероятно ще бъдат облъчвани с проруска пропаганда, пречупена през библейски образи и празници. От вчера в митрополията се разпространява новият  втори брой на детското списание „Камбанка“. То се издава и разпространява с благословията на варненския и великопреславски владика Йоан, който се слави като виден русофил и верен последовател на московския патриарх Кирил Кундяев. Йоан се спрягаше дълго време като най-вероятен нов български патриарх, но Даниил се оказа по-близък до сърцето на Москва. Детското списание е издание на храм „Св. Атанасий“ Варна, а новият му брой се появи в морската столица на 1 октомври, когато Църквата празнува Покров Богородичен. Вярващи алармираха скандализирани от корицата на списанието, на която Божията майка е разпростряла покрова си върху рисуван изглед към Кремъл, със съборните църкви Благовещенски, Успенски и Архангелски събор, червената кула с петолъчката и президентския дворец обитаван от диктатора Путин, а край тях кротко тече река Москва. Дори изрисуваната камбанка на корицата  няма нищо общо със стилизацията на българските църковни камбани и имитира кичозната руска версия на „Божия глас“, коментират духовници.
„Така ли изглежда Варна и кога от морски е станал речен град“, питат с ирония вярващите от морската столица. Те са убедени, че корицата на списанието е подла провокация към невръстните деца от епархията, на които трябва да се внуши от малки, че Богородица е закрилница на Кремъл и на престъпните му политики, а подрастващите да имат страхопочитание, защото в Москва не живеят сатанисти и убийци, а богоизбрани.
Хибридната руска православна пропаганда се разпространява в социалните мрежи от небезизвестният отец Дончо Александров, който служи в храма „Св. Атанасий“ и се слави като близък до сърцето на владиката. Отец Дончо се изяви и като най-големият лобист от варненските делегати при избора на  Даниил за патриарх през миналата година.
Родители са притеснени, че с подобни руски провокации ще бъде преподаван на децата им и предметът „Религия“. Според тях е наложителен стриктен контрол от страна на просветното министерство, но и от БПЦ, защото слуги на Руската църква превръщат православието в оръжие за пропаганда и промиване на детското съзнание.
Фактор. БГ
Поредното безумие, което отново иска да ни свърже с Русия!
Мирослав Иванов

В началото на м. февруари 2024 г. Людмила Иванова инициира допитване до учители и родители за необходимите реформи в образованието в групата във Фейсбук „За качествена и иновативна образователна система”. Техните мнения и предложения са обобщени в няколко аспекта:

  1. Промяна на системата на финансиране – Основната функция на директорите е да организират, управляват и контролират учебния процес. Задължението да управляват и финансите на училището отнема от времето им, за да могат ефективно и качествено да изпълняват основните си задължения. Делегираните бюджети водят до лоши практики. Зависимостта на бюджета на едно училище от броя ученици предполага затваряне на очите за лошата дисциплина и отсъствията и преминаване на ученици от клас в клас без да са усвоили необходимите знания. Учениците, които повтарят не носят пари на училището. Записването на мъртви души, за да се увеличи бройката също е недопустима практика. Учителите трябва да са свободни да учат и оценяват учениците по съвест.

Людмила Иванова направи анкета във Фейсбук групата „БГ Учител”.

Идеята беше да се получи информация от учителите какви реформи биха искали да се случат в системата на образование. Учителите са най-важният фактор в процеса на обучение и тяхното мнение трябва да има най-голяма тежест. 

В рамките на 3 дни бяха получени 360 положителни отговора.  

Полученият резултат показва кои са главните проблеми на нашето образование. МОН и политическите партии, от които зависят законодателните инициативи, трябва да направят нужното, за да се случат тези реформи.

Обществото очаква тези реформи.

 

АНКЕТА в Фейсбук групата „БГ Учител”

  1. Трябва ли да се смени модела на Делегираните бюджети за финансиране на системата на образование?
  2. Педагогическият съвет да избира новия директор след представяне визията на всеки кандидт за управлението на училището. Мандатност или Атестация на директорите?
  3. Промяна на учебните планове с цел намаляване натоварването на учениците:
  • от 1 до 4 клас да се учи не повече от 5 часа на ден;
  • от 5 до 7 клас да се учи не повече от 6 часа на ден;
  • от 8 до 12 клас да се учи не повече от 7 часа на ден;
  1. Радикална промяна на учебните програми на базата на учебните планове. Да се намали учебното съдържание и се увеличат часовете за затвърждаване на знанията и за практика. Учебните програми да се пишат само от учители.

България се забави изключително много с реформите, като те бяха започнати 10 години по-късно от всички останали страни от Източния блок.

Полша започна още през 1989 г. т.нар. Шокова терапия. През 1989 г. в България никой не знаеше какви реформи трябва да се направят и как се преминава към капитализъм. Това каза Георги Ангелов, старши икономист в Институт “Отворено общество”, пред Bloomberg TV.

“Това е загубено десетилетие за България. Страната се движи с 10 години закъснение по всички показатели – по бедност, доходи, влизането в ЕС беше по-късно, забавяме се и с членството в Шенген”.

България остава страната с най-евтин труд в Европейския съюз (ЕС). Дори и да се увеличат заплатите с 20%, България ще остане с най-евтин труд в ЕС заедно с Румъния, коментира Ангелов.